Un after school poate fi definit drept un program educațional organizat, special dedicat copiilor pentru intervalul de după orele standard de curs. Scopul acestuia este unul multiplu, totul grație implicațiilor multidimensionale pe care le asumă: supraveghere și siguranță, realizarea temelor și primirea de asistență, recreere și socializare, varietate în activități. Pentru că principalul rol atribuit al unui after school Sector 3 este acela de a completa abilitățile și competențele dobândite în mediul școlar formal, profesionalismul cadrelor din această instituție privată este un element central, cu responsabilitatea de a forma, întări și explica diverse noțiuni care nu au fost clare sau care au nevoie de informații suplimentare la nivel de explicație.
În cadrul acestui articol ne vom axa pe principalele beneficii de natură educațională pe care le oferă un after, cu accent pe natura diversificată a activităților. Pornim de la premisa că fiecare copil are înclinații și talente unice pe care trebuie să le exploreze, iar în lipsa determinării specifice a acestora, un after school trebuie să îi ofere posibilitatea de a explora diverse arii pentru a putea identifica elementele de preferință. Astfel, pe lângă siguranța și liniștea pe care o oferă părinților, un astfel de program este o adevărată rampă de lansare în viitor, un centru de sistematizare și aprofundare, dar și de recreere.
Cum sunt îmbinate activitățile educaționale cu cele de recreere la after school Sector 3
În societatea contemporană mediul educațional tradițional accentuează cu predilecție importanța deținerii unui set de cunoștințe, din cât mai multe domenii. Deși se încearcă în mod constant edificarea unei atitudini mai temperate cu privire la note și performanțe școlare, deseori părinții rămân ancorați în această arie, asociind capacitățile copilului cu prestația sa școlară. Pentru a aplatiza această percepție, un after school oferă copiilor posibilitatea de a aprofunda nivelul de cunoștințe deprins în școală, dar și de a adresa întrebări, atunci când unele elemente sunt neclare. Asistența oferită în realizarea temelor nu se rezumă exclusiv la acestea, elevii putând cere clarificări despre varii cunoștințe care intră în aria de competență a formatorilor. Prin intermediul acestor sistematizări, unele informații sunt mai clare, putând fi asimilate mai ușor, prin intermediul exemplelor empirice.
Însă un after school nu este doar despre informații, clarificări și realizarea temelor pentru a doua zi. Acesta oferă posibilitatea de relaxare prin intermediul jocurilor de natură educativă, servirea mesei și, mai ales, urmarea unor cursuri în varii domenii. Cum se realizează, în concret, relaxarea elevilor? Ei bine, în primul rând, prin alternarea minutelor de studiu cu cele de relaxare. Pauzele sunt necesare, mai ales după ce copilul a realizat activități educaționale, fie ele individuale sau colective. Reducerea oboselii acumulate, dar și menținerea dorinței de a învăța este, conform pedagogilor, o adevărată provocare pentru specialiști, dată fiind mulțimea de informații cu care elevii se confruntă atât în mediul cotidian, cât și în cel școlar.
Activități creative și sportive pentru echilibru mental și fizic la un after school Sector 3
În cadrul centrului nostru after school Sector 3 deținem o paletă largă de activități de recreere, dar și unele cu rol artistic și sportiv, totul pentru ca fiecare copil care ne trece pragul să beneficieze de diversitate și, mai ales, de identificarea acelor domenii în care are potențialul de a performa.
Integrarea în program a mișcării, a practicării unui sport are rolul de a menține sănătatea copiilor, dar și de a cultiva în rândul acestora grija pentru propria stare de bine. De asemenea, atunci când vremea permite, este important ca aceștia să efectueze aceste activități sportive și de recreere în aer liber, dezvoltând la superlativ atât o relație cu mediul înconjurător (de respect), cât și una axată pe colaborarea cu ceilalți colegi.
Socializare în cadrul after school Sector 3
De foarte multe ori pauzele școlare sunt mult prea scurte pentru a permite o socializare între colegii din interiorul unei clase, sau între aceștia și elevii din alte grupe. Pentru a satisface nevoia de socializare și pentru a genera chiar prietenii între elevii unui after school, socializarea ghidată este răspunsul. Copiii învață, atunci când realizează anumite activități sau chiar când se odihnesc, faptul că respectul pentru ceilalți și comunicarea asertivă este vitală pentru o viață în care conflictele sunt minimizate ca importanță și mai ales, ca potențială soluție. Comunicarea cu ceilalți nu este o simplă metodă de socializare. Ea poate fi privită ca o competență esențială pentru viață, pentru modul în care își vor construi succesul în zona școlară și ulterior, profesională.
Socializarea ghidată se referă la acele momente în care activ sau pasiv, mentorul monitorizează modul în care elevii comunică între ei pentru rezolvarea unor cerințe sau lipsiți de acestea. Prin intermediul acestei supravegheri pot fi astfel identificate anumite dinamici de grup, tendințe de leadership ce pot fi explorate în beneficiul elevilor, dar și posibile dispute ce necesită eliminare. Intervenția mentorului în anumite contexte poate fi esențială pentru a clarifica anumite aspecte, dar și pentru a încuraja comportamentele axate pe respect. Fie că vorbim despre activități individuale sau colective, un centru de tip after school trebuie să completeze valorile și comportamentele încurajate de școală, acelea axate pe comunicarea respectuoasă și transparentă, dar și cele care vizează raportarea la elemente esențiale precum mediul, statul, instituțiile sau chiar familia de proveniență.